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2016年高考热点作文预测题目

作者:大学论文网 来源:/ 时间:2016-01-06 阅读: 字体: 在线投稿 手机浏览
2016年高考作文预测:社交能力
阅读下面材料,按要求写一篇不少于800字的文章。
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生,为完成一项生物课作业,从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下,剽窃他人劳动成果,将成绩判为零分。家长认为判罚太重,纷纷向学校施压,要求重判。学校不堪重压,迫令教师屈从,她坚持自己的决定,严词拒绝,辞职而去。该事件经媒体报道后,引起社会的关注,有人点赞,有人质疑。

  对于以上事情,你怎么看?请从老师、家长或校方任选一角度评论,表明你的态度,阐述你的看法。
  要求综合材料内容及含义,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。(李智明命制)

分析:
“女教师”是小题大做还是防微杜渐干得漂亮?
学生是自作自受吃堑长智还是损失太大得不偿失?
家长是越位干预还是敢于发声?
学校是审时度势顺应民心还是游移不定缺乏担当?
每一方力量都有正与反的双向选择。
注意: 应当选出一方发表自己的看法。否则(对老师、学生、学校逐一点评),就是没有完成起码的写作任务,得分会低(30分左右)。
这道题主要考察的是考生的“是非道德判断力”,当然还有“逻辑推理能力、语言表达能力”等等。这些都是“软性能力”也可以说是广义的“社交能力”。
类似的冲突,在日常生活中常常发生,我们如何去调适?考验着我们的经验、能力、水平。

背景材料:
1、在自动化浪潮的影响下,要求从业者拥有高超的社交能力。
2、教育的目的不是只为通过考试,进入21世纪,比成绩更重要的是培养孩子的软性能力。
3、新的智力概念包括逻辑推理能力、语言表达能力、创造力、协调能力、自理能力、社会能力、是非道德判断力、精神愉悦能力-----
4、意义:
社会交往有利于个体成长。社会交往是文化传播的手段。社会交往是社会构成与发展的基础。
5、社会交往,简称“社交”,是指在一定的历史条件下,个体之间相互往来,进行物质、精神交流的社会活动。从不同的角度,把社会交往划分为:个体交往与群体交往;直接交往与间接交往;竞争、合作、冲突、调适等。



阅读下面材料,按要求写一篇不少于800字的文章。
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生,为完成一项生物课作业,从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下,剽窃他人劳动成果,将成绩判为零分。家长认为判罚太重,纷纷向学校施压,要求重判。学校不堪重压,迫令教师屈从,她坚持自己的决定,严词拒绝,辞职而去。该事件经媒体报道后,引起社会的关注,有人点赞,有人质疑。

  对于以上事情,你怎么看?请从老师、家长或校方任选一角度评论,表明你的态度,阐述你的看法。
  要求综合材料内容及含义,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。(李智明命制)

分析:
“女教师”是小题大做还是防微杜渐干得漂亮?
学生是自作自受吃堑长智还是损失太大得不偿失?
家长是越位干预还是敢于发声?
学校是审时度势顺应民心还是游移不定缺乏担当?
每一方力量都有正与反的双向选择。
注意: 应当选出一方发表自己的看法。否则(对老师、学生、学校逐一点评),就是没有完成起码的写作任务,得分会低(30分左右)。
这道题主要考察的是考生的“是非道德判断力”,当然还有“逻辑推理能力、语言表达能力”等等。这些都是“软性能力”也可以说是广义的“社交能力”。
类似的冲突,在日常生活中常常发生,我们如何去调适?考验着我们的经验、能力、水平。

背景材料:
1、在自动化浪潮的影响下,要求从业者拥有高超的社交能力。
2、教育的目的不是只为通过考试,进入21世纪,比成绩更重要的是培养孩子的软性能力。
3、新的智力概念包括逻辑推理能力、语言表达能力、创造力、协调能力、自理能力、社会能力、是非道德判断力、精神愉悦能力-----
4、意义:
社会交往有利于个体成长。社会交往是文化传播的手段。社会交往是社会构成与发展的基础。
5、社会交往,简称“社交”,是指在一定的历史条件下,个体之间相互往来,进行物质、精神交流的社会活动。从不同的角度,把社会交往划分为:个体交往与群体交往;直接交往与间接交往;竞争、合作、冲突、调适等。


2016年高考作文预测:家庭教育
【注重家风】
年初,习近平总书记在春节团拜会上指出,家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱,促进下一代健康成长,促进老年人老有所养,使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
【儿童权利】
3月的两会上,全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会家庭教育专业委员会理事长朱永新提交了《关于保障儿童亲子团聚权,根治留守儿童问题》的提案,建议国家立法机关对现有相关法律法规进行统筹协调,增加亲子团聚权的相关条文,制定补充性规定或司法解释。调查显示,绝大多数父母并不了解《儿童权利公约》有关儿童“享有与家人团聚的权利”的规定,并未意识到尊重和保护儿童权利是家庭教育的起点和归宿。
【回归本真】
4月,中国教育报与北京师范大学教育学部家庭教育研究中心联合发起“家庭教育核心价值观”大讨论,针对当下学校教育过度、家庭教育失责的现状,专家呼吁全社会要重视家庭教育的独特属性和本质特征。家庭教育不是家庭学习,不该沦为学校教育的附庸。家庭教育要走出充当老师“助教”和孩子“拐杖”的误区,回归家庭建设的本真,营造良好的家庭环境,发挥潜移默化的功效,给孩子可持续发展的内在力量。

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